Знакомство с окружающим для детей 4 лет

Занятия ☀ для детей 3 4 лет: правила, формы, методы ☀ Идеи для развития ребёнка

знакомство с окружающим для детей 4 лет

Интернет магазин shkola7gnomov. ru предлагает знакомство с окружающим миром: тетрадь для детей лет. План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на Конспект занятия для детей лет по ознакомлению с окружающим миром. способствовать обогащению знаний и навыков при знакомстве с. В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Знакомство с окружающим миром. Природа. Часть 2. Для детей лет от издательства ВК.

Инструменты Учить узнавать инструменты: Наблюдать за работой плотника, дворника: Упражнять в употреблении в речи слов, обозначающих трудовые действия: Учить имитировать трудовые действия с предметамизаменителями в ролевой игре, игре-драматизации, в конструктивных играх. Бытовая техника Знакомить детей с электроприборами в ближайшем окружении, выделяя их из других предметов: Объяснять им, что хорошее освещение нужно для того, чтобы хорошо видеть.

Профессии Знакомить детей с трудом взрослых в детском саду, с трудом своих родителей. Выделять в наблюдениях основные трудовые процессы и порядок их выполнения: Начинайте знакомить ребёнка с характерными признаками осени: Гуляя с ребёнком, обращайте его внимание на приметы осени. Рассматривайте картинки с изображением осени.

Поищите вместе с ребёнком листья зелёного, красного, жёлтого цвета. Рассматривая во время прогулки берёзу и яблоню, предложите ребёнку погладить кору деревьев у берёзы кора шершавая, у яблони гладкаяпомогите найти ствол, ветки, листья.

Соберите на прогулке самые красивые опавшие листья. Вместе с ребенком изготовьте осеннее панно. Для этого разведите гуашь в блюдцах. Помогите малышу обмакнуть листья тыльной стороной в краску, а затем сделать отпечатки на большом листе ватмана, располагая их по всей площади листа, в разных направлениях.

Научите выразительно его рассказывать.

Тетрадь Знакомство с окружающим миром 4-5 лет Бортникова Е.

Осень В гости осень к нам пришла, Что же осень принесла? На деревья посмотрите, Листик жёлтенький найдите, С ветром он подружится, Медленно закружится. Вверх и вниз, и замрёт, И на травку упадёт. Предложите ребенку, не отрываясь, провести указательным пальцем по контуру нарисованного листочка, затем обвести желтым фломастером и закрасить карандашом. Вырежете для ребенка из цветной бумаги 3 красных и 3 желтых листочка. Разложите их перед ним врассыпную на рабочей поверхности стола.

Предложите ребенку разложить листья в тарелочки коробочки или корзинки: Чтобы поиграть в эту игру, вместе с ребенком изобразите березку: Подул ветерок, деревце стало качаться из стороны в сторону, веточки тоже закачались, листочки зашевелились, закружились в воздухе: Расскажите ребенку о животных, которые живут в лесу.

Помогите научиться узнавать и называть лису, зайца, медведя и др. Рассматривая иллюстрации с изображением животных, обращайте внимание ребенка на отличительные особенности внешнего вида диких животных у лисы длинный хвост, у зайца длинные уши, короткий хвостик и. Помогите ребенку научится изображать движения диких животных, выразительно передавать их повадки. Движениями рук можно показывать величину животных, сопровождая движения словами: Предложите ребенку выбрать из имеющихся игрушек тех животных, которые живут в лесу.

Попросите погладить их по голове, спинке, найти и показать лапки, хвостик и. К нам в гости пришли животные из леса. Нужно их разместить в комнате, например: Можно предложить другие варианты. Осень в лесу В лес осенний мы пойдем Что увидим, что найдем? Погляди, что под кустом Кто-то тут построил дом.

знакомство с окружающим для детей 4 лет

Ёжик ползает в траве Он готовится к зиме. Рвёт орешки, не грызёт, А скорей в дупло несёт. Два зайчонка повстречались, Нарезвились, наигрались, Поскакали не догнать, Скоро шубки им менять.

Окружающий мир для детей 5-7 лет

Глазки кверху подними, В небе кружат журавли. Взмах крыла и тишина Осень мимо нас прошла.

знакомство с окружающим для детей 4 лет

Предложите ребенку рассмотреть картинки. Спросите, кто на них нарисован? Предложите показать всех медведей, лис, зайцев; показать всех зверей, которые сидят, идут, лежат, прыгают. Попросите ребенка рассмотреть и назвать все картинки. Объясните, почему она лишняя лиса, заяц, медведь животные, а елка дерево. Предложите ребенку обвести по внутреннему трафарету круги мячики для медведя. Для этого нарисуйте на картоне круг, вырежьте и удалите закрашенную часть. Знакомьте детей с различными овощами и фруктами: Предлагайте различать их по вкусу, цвету, величине, форме.

Расскажите, что овощи растут на грядке, а фрукты на фруктовых деревьях. Упражняйте ребенка в соотнесении натурального объекта с цветным, силуэтным, контурным изображениями.

Предложите ребенку погладить фрукты, овощи: Помогите ребенку вылепить из пластилина разные яблоки. Для этого необходимо выбрать пластилин желтого, красного, зеленого цветов; отделить от целого куска комочки; скатать из комочков шарики между ладонями кругообразными движениями с легким нажимом.

Дополните готовые яблоки коротенькими веточками палочками. Предложите рассказать его выразительно, сопровождая чтение движениями руками. Попросите найти круг и поставить около него точку красным фломастером; предложите найти на рисунке овощи и фрукты, похожие на круг, показать, назвать их и поставить рядом с ними красные точки.

Затем аналогично предложите найти картинки, похожие на треугольник отметить их желтым цветом, а затем найти картинки, похожие на овал отметить их зеленым цветом.

Тетрадь Знакомство с окружающим миром лет Бортникова Е.

Попросите ребенка посмотреть на картинку слева правая картинка в это время закрыта листом бумагиназвать все, что на ней изображено. Затем закройте эту картинку листом бумаги, а правую откройте. Предложите ребенку найти на ней и показать только те предметы, которые были нарисованы на картинке слева.

Помогите ребенку нарисовать огурцы и помидоры. Для этого воспользуйтесь внутренними трафаретами круга, овала стандартными пластиковыми или специально изготовленными из картона. Круги нужно обводить фломастером красного цвета, овалы зеленого. Посоветуйте малышу дорисовать овощам зеленые веточки.

Рисунок к заданию 5 36 38 Рисунок к заданию 6 Тема 4 Цветы осенью 1. Во время прогулок обращайте внимание ребенка на осенние цветы. Помогите найти у цветка стебель, листья, цветок соцветие. Предложите потрогать листья, соцветия, стебель. Помогите научиться различать и называть качества, воспринимаемые осязанием гладкий шершавый, мягкий жёсткий, холодный тёплый ; обонянием душистый, ароматный.

Чтобы получилась красивая аппликация, разделите работу: Важно, чтобы ребенок научился сначала раскладывать формы находить им место: Помогите ребёнку запомнить и выразительно рассказать стихотворение Наша клумба Вот и осень наступила, Землю золотом покрыла. В паутинках паучки, В листья прячутся жучки. Птицы песенки поют, Собираются на юг. Наша клумба вся цветёт, Много там цветов растёт. Астры чудные цветы, Небывалой красоты. Бархатцы и георгины Словно только что с картины, Полюбуйся ими ты!

знакомство с окружающим для детей 4 лет

Гладкий листик, стебелёк, Яркий и большой цветок, Пчёлки до сих пор кружат, Чувствуя их аромат. Дольше, солнышко, сияй, Нашу клумбу согревай, Пусть у осени наряд Будет сказочно богат! Пеньковская 38 40 5. Рассмотрите вместе с ребенком картинку.

Л. Б. ОСИПОВА ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 3 4 ЛЕТ - PDF

Предложите ему найти и показать большие цветы, маленькие. Предложите ребенку рассмотреть картинку и найти несоответствия.

знакомство с окружающим для детей 4 лет

Предложите ребенку дорисовать солнышку лучики. Рисунок к заданию 6 39 41 Тема 5 Объемные формы 40 Рисунок к заданию 7 1. Во время игр с ребенком обращайте его внимание на разные формы. Попросите найти среди игрушек шарик, кубик, кирпичик. Игры с шариком, кирпичиком, кубиком. Поиграйте с ребенком этими предметами: Предложите прокатить фигуры по наклонной плоскости. Спросите, что хорошо катится, а что не катится, почему? Можно ли из шариков построить башенку?

Спросите, у каких предметов есть уголки, а у каких. Попросите найти и показать все уголки у кирпичика, кубика. Помогите ребенку построить из деталей строительного набора заборчик из кирпичиков, расположенных вертикальностол кирпичик на кубикедиван два кирпичикабашню из нескольких кубиков. Предложите малышу рассказать, что он построил, из каких деталей. Помогите ему описать последовательность создания конструкций например: На него положил кирпичик.

Предложите ребенку найти домик тень для кубика, кирпичика, шарика. Для этого попросите малыша сначала найти и показать кубик, а потом его домик квадрат ; кирпичик и его домик прямоугольник ; шарик и его домик круг.

Предложите ребенку рассмотреть рисунок. В комнате расположены разные предметы объемные формы. Спросите ребенка, что лежит на столе? Предложите ребенку нарисовать домики для кубиков. Для этого воспользуйтесь внутренними трафаретами квадрата стандартными пластиковыми или специально изготовленными из картона. Квадраты нужно обводить фломастером следующим образом: Упражняйте ребенка в различении и правильном назывании частей своего тела, учите находить, показывать и называть голову, руки, ноги, грудь, спину и.

Обращайте внимание ребенка на то, что голова находится вверху, а ноги внизу; грудка впереди, а спинка сзади; одна рука правая, а другая левая. Способствуйте получению ребенком опыта познания возможностей своего тела стоять прямо, двигаться уверенно, дышать ровно, слушать внимательно и.

Поиграйте с малышом в игры: Предложите найти дома в группе все гладкие предметы, шершавые, колючие и. Учите подниматься и спускаться по лестнице, держась за перила. Когда текст стихотворения выучен, можно поиграть с малышом сопровождать чтение стихотворения выразительными движениями см. Предложите ребенку рассмотреть картинку. Попросите найти и показать мальчиков, девочек; детей, которые сидят, стоят, идут; детей, которые подняли руки вверх, наклонились и.

Если у ребенка есть желание, можно раскрасить на картинке то, что ему понравилось 1 2 объекта. Вместе с ребенком 43 45 обведите эти объекты фломастером по контуру, а затем предложите самостоятельно закрасить цветными карандашами.

Предложите ребенку рассмотреть картинки и рассказать, чем они отличаются. Рассмотрите с ребенком картинку. Мама, папа и их дети Маша и Петя отправились на прогулку.

знакомство с окружающим для детей 4 лет

Предложите ребенку помочь дойти маме, папе, Маше и Пете до парка: Познакомить детей с названиями комнатных растений, имеющих ярко выраженные характерные признаки форма листьев, окраска цветов. Учить различать и называть стебель, листья, цветок. Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами. Дать первоначальные представления о диких животных живут в лесу.

Научить называть отличительные особенности внешнего вида знакомых животных лиса — рыжая, у нее длинный, пушистый хвост. Расширять представления детей о том, что аквариумные рыбки живут в воде, плавают, едят корм. Учить детей узнавать по внешнему виду лягушку. Знать, что лягушка прыгает и квакает. Показать таких насекомых, как бабочка, жук. Рассказать детям, что у них есть крылья и они летают. Воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание на ее красоту. Легко ориентироваться в ближайшем окружении: Знать некоторых домашних и диких животных; совместно со взрослыми кормить животных, птиц, рыб и поливать растения; заботиться о чистоте помещения и участка.

Знать некоторых домашних и диких животных; без надобности не срывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников, не пугать животных, не уничтожать гусениц, червяков, бабочек, жуков.

Знать название своего города поселка, села ; с доверием относиться ко взрослым, которые заботятся о. Однако нужно помнить, что данный интерес может как быстро возникнуть, так и пропасть. Место для занятия не должно отвлекать малыша Чтобы упражнения, проводимые дома, давали максимальную эффективность, родители должны знать 3 простых правила: Игрушки и предметы, используемые в работе, не должны использоваться в повседневной жизни. Это необходимо для того, чтобы у них не пропал интерес к данным предметам.

Во время работы на столе не должно находиться посторонних предметов, все ненужное следует убрать с поля зрения детей. Это важное условие для того, чтобы их внимание удерживать в нужном русле. Не следует преувеличивать время работы с детьми. Урок должен быть коротким и несложным. Это необходимо для того, чтобы кроха приучался начатое дело доводить до конца. В какой форме нужно проводить уроки? Занятия для детей, не достигших 5 лет, должны проходить исключительно в форме игры.

Это необходимо из-за психических особенностей малыша, потому что игра для него является ведущей деятельностью. Данный возраст уже позволяет крохе придумывать сюжеты, играть действия, находиться в роли режиссера, то есть он сам придумывает правила игры. Игровая форма обучающих занятий наиболее подходит для детей лет Игровая атмосфера может создаться за счет ярких, красочных и интересных материалов. Именно на это необходимо делать акцент при выборе книжек. Книги должны иметь понятные и цветные картинки.

Черно-белые иллюстрации могут навести на кроху скуку, а слишком броские и яркие цвета будут его отвлекать. Нужный эмоциональный фон можно создавать за счет игрушек, приходящих на урок: Также можно подзадоривать детей соревновательным моментом, например, кто быстрей из множества геометрических фигур выберет круги, квадраты. Естественно не нужно забывать хвалить кроху.

Книжки-несказки. Времена года. Знакомство с окружающим миром (детям 1-4 лет)

Выбираем время и место для работы Для того, чтобы развивающие занятия для детей 4 лет дали результаты, они должны быть регулярными. Желательно дома выбирать одно и тоже время и место.

Выбирая время необходимо учитывать, чтобы карапуз был бодр, сыт и активен. Следует методом эксперимента понаблюдать, какое время наиболее подходящее. Психологи рекомендуют утро или после дневного сна.